Carpediem

Φύλλο Εργασίας : Δημοτικά τραγ ούδια (νανουρίσματα) 1. Αφού συμβουλευτείτε το βιβλίο Ιστορία της ν. λογοτεχνίας να απαντήσετε στις εξής ερωτήσεις : α) Πώς κατατάσσονται τα δημοτικά τραγούδια σύμφωνα με τον Ν. Πολίτη ; __________________________________________________________________________________________________________β) Πώς χωρίζονται τα τραγούδια της 2 ης κατηγορίας ; ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ γ) Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της προφορικής λογοτεχνίας στην οποία ανήκει η δημοτική ποίηση ; _______________________________________________________________________________ α. Να μου το πάρεις ύπνε μου Θέμα : .................................................................................................... Δομή : 1η ενότητα.................................................................................... 2η ενότητα.............

Σχέδιο Μαθήματος ΜΑΘΗΜΑ : Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : Τα πάθη της βροχής , Κική Δημουλά ΤΑΞΗ : Γ΄γυμνασίου ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ : Παπαδοπούλου Θεοδοσία ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΙΑΔΑΣΚΑΛΙΑΣ : Ερμηνευτική ΜΟΡΦΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ : Κατευθυνόμενος Διάλογος ΠΟΡΕΙΑ-ΦΑΣΕΙΣ ΔΙΑ/ΛΙΑΣ : Ανάλυση – Σύνθεση (Αφόρμηση - Παρουσίαση – Ερμηνευτική Προσέγγιση – Αισθητική Προσέγγιση – Ανασύνθεση ) ΧΩΡΙΣ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΗ : των μαθητών ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : ΕΠΟΠΤΙΚΑ ΜΕΣΑ : Διαδραστικός Πίνακας , Φύλλα Εργασίας ΣΤΟΧΟΙ : Γενικότερος : Να κατανοήσουν οι μαθητές το συμβατικό τρόπο με τον οποίο εκφράζονται τα συναισθήματα στη σύγχρονη ποίηση και να προσεγγίσουν το έργο της Κικής Δημουλάς . Ειδικότεροι : Να αντιληφθούν οι μαθητές το στοιχείο της υποβολής με θεματικό άξονα τη βροχή . Να διακρίνουν τον τρόπο με τον οποίο η ποιήτρια βιώνει την απουσία του αγαπημένου προσώπου και το συναίσθημα της μοναξιάς . Να εξετάσουν οι μαθητές την ειρωνική χρήση της γλώσσας και το μηχαν

Poweroint  για την κλασική εποχή . https://www.slideshare.net/ssuserdd858b/ss-78851018

Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄γυμνασίου Ενότητα 6η : Ειρήνη – Πόλεμος Θέμα : Το σχολείο σου διοργανώνει εκδήλωση για την επέτειο του τρομοκρατικού χτυπήματος της 11ης Σεπτεμβρίου του 2001 στη Νέα Υόρκη . Σε σένα ανατίθεται να εκφωνήσεις την κεντική ομιλία της εκδήλωσης , στην οποία ,αφού αναλύσεις τους λόγους που οδηγούν στην εμφάνιση ενός τρομοκρατικού φαινομένου, προτείνεις τρόπους για την αποφυγή επανάληψης τέτοιων τυφλών χτυπημάτων . Σχεδιάγραμμα Πρόλογος : Επικοινωνιακό πλαίσιο – Προσχεδιασμένος προφορικός λόγος Προσφώνηση Αφορμή συγκέντρωσης για την επέτειο του χτυπήματος Αναφορά στην επιλογή μας ως κεντρικού ομιλητή Κυρίως Μέρος :      α) Αίτια εκδήλωσης του φαινομένου της τρομοκρατίας Διαβίωση στα όρια της εξαθλίωσης για το μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού του πλανήτη . Ανάμειξη στις εσωτερικές υποθέσεις κάποιων χωρών από τις “ισχυρές” χώρες . Εθν

Νεοελληνική γλώσσα : γ΄ γυμνασίου Θέμα έκθεσης Στο σχολείο σας έχουν εκδηλωθεί περιστατικά σχολικού εκφοφισμού εις βάρος κάποιων συμμαθητών σας . Σε ένα άρθρο που θα δημοσιευτεί στη σχολική εφημερίδα προσπαθείστε να ανιχνεύσετε τους παράγοντες που τροφοδοτούν το φαινόμενο ενώ παράλληλα προτείνετε δράσεις που μπορεί να αναλάβει ο σύλλογος διδασκόντων για την αντιμετώπιση του φαινομένου. Σχεδιάγραμμα Τίτλος Πρόλογος : Παρουσίαση - ανάλυση του φαινομένου που παίρνει ανησυχητικές διαστάσεις Μορφές εκδήλωσεις του φαινομένου Συνδρομή της τεχνολογίας Κύριο μέρος : α) Παράγοντες που τροφοδοτούν το φαινόμενο : ενδοοικογενειακή βία (σωματική ή λεκτική) η οποία καθιστά την επιθετική συμπεριφ

Νεοελληνική γλώσσα: γ΄ γυμνασίου Θέμα     Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας, αποφασίζεις να αποστείλεις επιστολή στη Γενική Γραμματέα Ισότητας, στην οποία επισημαίνεις πως  ουσιαστική εξίσωση των δύο φύλων δεν έχει επιτευχθεί ακόμα στη χώρα μας και προτείνεις τρόπους ώστε κάτι τέτοιο να επιτευχθεί. Σχεδιάγραμμα Α. Ανάλυση του θέματος 1.  Κεντρική έννοια: Ισότητα των δύο φύλων 2.  Δεδομένα: Δεν υπάρχουν 3.  Ζητούμενα: α. Καταγραφή φαινομένων ανισότητας των δύο φύλων στη χώρα μας.                             β. Λύσεις για την ουσιαστική εξίσωση των δύο φύλων 4.  Επικοινωνιακό πλαίσιο: Επιστολή στη Γενική Γραμματεία Ισότητας με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας Β. Συγκέντρωση/ οργάνωση υλικού                                        ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ - ΔΟΜΗ                                              ΠΡΟΣΦΩΝΗΣΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ      ·   Στοιχεία επιστολής , προσφώνηση , αυτοπαρουσίαση του αποστολέα                            •   Μεταβατική παράγραφος: ιστορική αναδρομή για

Νεοελληνική γλώσσα : γ΄γυμνασίου Θέμα : Συμμετέχεις σ' ένα πρόγραμμα ανταλλαγής μαθητών . Δημοσιεύεις λοιπόν άρθρο στην εφημερίδα του σχολείου σου , στο οποίο επιχειρείς την αποτίμηση παρόμοιων ανταλλαγών. Σχεδιάγραμμα : Τίτλος : Ευρωπαϊκά προγράμματα ανταλλαγής μαθητών Πρόλογος : Πρόσφατα είχα την ευκαιρία να συμμετάσχω σε ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα Φορείς που το διοργανώνουν Αντικείμενο του προγράμματος Χώρα που επισκεφτήκαμε Κύριο Μέρος : α) Αξία των προγραμμάτων για τον μαθητή Γνωριμία βιωματικά με τη χώρα, τη γλώσσα και τον πολιτισμό της . Γνωριμία με συνομηλίκους ευρωπαίους γεγονός που συμβάλλει στον περιορισμό των προκαταλήψεων και των στερεότυπων αντιλήψεων Απόκτηση συνείδησης Ευρωπαίου πολίτη β) Αξία των προγραμμάτων για την κοινωνία Εμπέδωση του νοήματος της ισότιμης συνεργασίας Κατανόηση του ευρωπαϊκού